|
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ К-ЕГЭ В 2005 ГОДУ
Основная задача К-ЕГЭ-2005 заключалась в сравнении результатов, полученных с помощью К-ЕГЭ и с помощью основной технологии - бланковой формы проведения экзамена по географии и информатике.
В июле 2005 года в ходе вузовских экзаменов в бланковой форме выполнили географию 7150 абитуриентов, информатику - 1194. В компьютерной форме - 893 и 63 соответственно.
Ниже на рис.1 и рис.2 проиллюстрированы сравнительные графики распределения частот тестовых баллов, полученные для компьютерной и бланковой модели ЕГЭ по информатике и географии.
Уже визуальный анализ приведенных графиков показывает, что существует принципиальное сходство результатов К-ЕГЭ и основной бланковой версии экзамена. Статистические параметры центральных тенденций (среднее арифметическое, медиана, мода) двух распределений фактически совпадают и по информатике, и по географии.
Несколько отличаются характеристики дисперсий - для К-ЕГЭ дисперсия явно ниже и по информатике, и по географии. Это подтверждают и числовые данные по двум ключевым параметрам распределений в таблице 5:
| Информатика |
К-ЕГЭ |
Бланк-ЕГЭ |
| Среднее |
49,5 |
50,4 |
| Дисперсия |
13,64 |
15,97 |
| География |
К-ЕГЭ |
Бланк-ЕГЭ |
| Среднее |
45,27 |
46,03 |
| Дисперсия |
9,8 |
11,07 |
Различия дисперсий можно объяснить с одной стороны, более высокой численностью выборки участников бланкового экзамена (особенно по географии), а с другой - более высоким уровнем стандартизации в проведении, характерным для К-ЕГЭ (что нивелирует такой дополнительный компонент в дисперсии результатов, который связан с инструментальной погрешностью измерительной процедуры).
На основании проведенного анализа впервые именно в 2005 году (в 2004 году выборки не были репрезентативными) можно сделать вывод о том, что К-ЕГЭ порождает сопоставимые результаты с основной технологией ЕГЭ и тем самым участники К-ЕГЭ оказываются в равных условиях (не в лучших и не в худших) с участниками бланковой версии ЕГЭ.
Руководитель проекта К-ЕГЭ,
профессор А.Г.Шмелев
|
